Atividades para trabalhar na semana do índio

2ª AULA DO PROJETO ÍNDIOS / 2010

Rotina: música de entrada, chamada viva e lanche/higiene.

Rodinha: conversa informal e questionamento sobre os índios e suas alimentações:

Hora do conto: A SOPA DOS DEZ INDIOZINHOS.








Obs: deixar exposto o barquinho com os indiozinhos na sala junto com a maquete.

Atividade 1: 10 indiozinhos.
encontrei na web.

Materiais: 10 palitos (pás de sorvete), hidrocor, sacos de papel (material por criança).

Como fazer: Contar a história e preparar os 10 indiozinhos. Cada criança pega 10 palitos, conta e numera. Do outro lado com auxílio do professor, desenha um rosto em cada palito. O saco de papel será a “oca”, desenha a oca na frente do saco. Deixar o saco aberto na hora da brincadeira. Ao cantar cada estrofe, a criança guarda um indiozinho dentro da oca, ao contar deve apontar cada indiozinho que ficou do lado de fora (correspondência biunívoca).

Era uma vez dez indiozinhos que gostavam de passear pela floresta. Quando voltavam para casa, entrava um de cada vez. Eles contavam quem ficava do lado de fora assim: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. E cantavam assim:

Dez indiozinhos andando sem parar

Um entrou em sua casa...

Quantos faltam para entrar?

Contando: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Nove indiozinhos andando sem parar

Um entrou em sua casa...

Quantos faltam para entrar?

Contando: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Oito indiozinhos andando sem parar

Um entrou em sua casa...

Quantos faltam para entrar?

Contando: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

(... da mesma forma até o último, sempre tirando um)

Um indiozinho andando sem parar

Ele entrou em sua casa...

Quantos faltam para entrar?

Nenhum.

Música: Dez indiozinhos.

Materiais: rádio e cd.

JANTA/ HIGIENE

Atividade 2: trabalhando a atenção e a contagem numérica.

Atividade 3: Índio articulado.

Trabalhando a motricidade fina, através da pintura, recorte e montagem com cordão.

1ª AULA DO PROJETO ÍNDIOS / 2010

Rotina: música de entrada, chamada viva e lanche/higiene.

Rodinha: apresentação do projeto Índio.
Conversa informal, sobre os índios, usos e costumes.
Material: álbum ilustrado.
Contar a história dos índios através do álbum ilustrado e após recontar a história dos índios montando uma maquete (onde o chão é o mapa do Brasil).

ALBUM ILUSTRADO:








MAQUETE - fiz para contar a história dos índios:no momento que contava a história ia montando a maquete.


Molde do mapa que usei para fazer a maquete:









Atividade 1: INDIOS: OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL.
Materiais: Mapa Mundi, folha com o desenho do mapa do Brasil, folhas com desenhos de indiozinhos e muc.
Mostrar aos alunos a localização do BRASIL no mapa Mundi. Após distribuir as folhas, onde eles terão que colorir, recortar e colar os indiozinhos dentro do mapa do Brasil. Montar um mural para expor na escola.


JANTA / HIGIENE.

Atividade 2: O cacique mandou.
Material: um cocar.
Em círculo e um aluno no centro com o cocar na cabeça será o Cacique, ele terá que mandar o restante da tribo executar algo (mesmo que o chefinho mandou) e todos terão que fazer após é escolhido outro aluno para ser o Cacique, assim sucessivamente até todos participarem.

Tarefinha de casa: ligar o índio em seus costumes

Projeto: Os Índios / 2010

Projeto: Os Índios.

Duração: uma semana.

Justificativa: Os índios foram os primeiros povos que habitaram no Brasil, é elemento sempre presente na cultura brasileira.

É de suma importância que os nossos alunos tenham a oportunidade de conhecer um pouco desta história, mesmo com as mudanças ocorridas, ao longo da História do nosso Brasil.

Objetivo geral: Desenvolver e sensibilizar os alunos sobre a importância de conhecer a história dos índios, seus usos, costumes e hábitos alimentares.

Objetivos específicos:

• Conhecer e refletir sobre a história dos índios
• Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes indígenas;
• Trabalhar diferentes tipos de moradia;
• Trabalhar diferentes tipos de vestuário;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
• Interpretar e relacionar figuras relacionadas ao índio;
• Estimular a imaginação e a criatividade;
• Desenvolver a leitura através da visualização de figuras;
• Trabalhar quantidades.

Conteúdos:

• Data comemorativa – dia do Índio e dia do Descobrimento do Brasil;
• História, hábitos e costumes indígenas;
• Linguagem oral;
• Motricidade fina e ampla;

• Artes plásticas: modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;
• Expressões gráficas: desenho, pintura, traçados;
• Expressão corporal;
• Noção de quantidade.

Metodologia:

• Conversa informal sobre os índios, seus usos e costumes; descobrimento do Brasil;
• Músicas: Indiozinhos e Brincar de Índio;
• Historinhas e dramatizações: Os Indiozinhos e sua oca. A sopa dos dez indiozinhos, A lenda da mandioca;
• Painel: primeiros habitantes;
• Confecção de cocar e colares de macarrão,
• Dramatização da música: os indiozinhos;
• Maquete;
• Vídeo: Tainá-Uma Aventura na Amazônia;
• Jogo da memória;
• Brincadeiras de índios;
• Confecção do Índio articulado;
• Pintura facial.

Culminância: fantasiando-se de índios, danças e brincadeiras.

Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.