1ª AULA DO PROJETO ÍNDIOS / 2010

Rotina: música de entrada, chamada viva e lanche/higiene.

Rodinha: apresentação do projeto Índio.
Conversa informal, sobre os índios, usos e costumes.
Material: álbum ilustrado.
Contar a história dos índios através do álbum ilustrado e após recontar a história dos índios montando uma maquete (onde o chão é o mapa do Brasil).

ALBUM ILUSTRADO:








MAQUETE - fiz para contar a história dos índios:no momento que contava a história ia montando a maquete.


Molde do mapa que usei para fazer a maquete:









Atividade 1: INDIOS: OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL.
Materiais: Mapa Mundi, folha com o desenho do mapa do Brasil, folhas com desenhos de indiozinhos e muc.
Mostrar aos alunos a localização do BRASIL no mapa Mundi. Após distribuir as folhas, onde eles terão que colorir, recortar e colar os indiozinhos dentro do mapa do Brasil. Montar um mural para expor na escola.


JANTA / HIGIENE.

Atividade 2: O cacique mandou.
Material: um cocar.
Em círculo e um aluno no centro com o cocar na cabeça será o Cacique, ele terá que mandar o restante da tribo executar algo (mesmo que o chefinho mandou) e todos terão que fazer após é escolhido outro aluno para ser o Cacique, assim sucessivamente até todos participarem.

Tarefinha de casa: ligar o índio em seus costumes

Projeto: Os Índios / 2010

Projeto: Os Índios.

Duração: uma semana.

Justificativa: Os índios foram os primeiros povos que habitaram no Brasil, é elemento sempre presente na cultura brasileira.

É de suma importância que os nossos alunos tenham a oportunidade de conhecer um pouco desta história, mesmo com as mudanças ocorridas, ao longo da História do nosso Brasil.

Objetivo geral: Desenvolver e sensibilizar os alunos sobre a importância de conhecer a história dos índios, seus usos, costumes e hábitos alimentares.

Objetivos específicos:

• Conhecer e refletir sobre a história dos índios
• Conhecer, analisar e debater os hábitos e costumes indígenas;
• Trabalhar diferentes tipos de moradia;
• Trabalhar diferentes tipos de vestuário;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Desenvolver atenção e coordenação motora fina e ampla;
• Interpretar e relacionar figuras relacionadas ao índio;
• Estimular a imaginação e a criatividade;
• Desenvolver a leitura através da visualização de figuras;
• Trabalhar quantidades.

Conteúdos:

• Data comemorativa – dia do Índio e dia do Descobrimento do Brasil;
• História, hábitos e costumes indígenas;
• Linguagem oral;
• Motricidade fina e ampla;

• Artes plásticas: modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;
• Expressões gráficas: desenho, pintura, traçados;
• Expressão corporal;
• Noção de quantidade.

Metodologia:

• Conversa informal sobre os índios, seus usos e costumes; descobrimento do Brasil;
• Músicas: Indiozinhos e Brincar de Índio;
• Historinhas e dramatizações: Os Indiozinhos e sua oca. A sopa dos dez indiozinhos, A lenda da mandioca;
• Painel: primeiros habitantes;
• Confecção de cocar e colares de macarrão,
• Dramatização da música: os indiozinhos;
• Maquete;
• Vídeo: Tainá-Uma Aventura na Amazônia;
• Jogo da memória;
• Brincadeiras de índios;
• Confecção do Índio articulado;
• Pintura facial.

Culminância: fantasiando-se de índios, danças e brincadeiras.

Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Resultado do projeto literatura.

livro da chapeuzinho vermelho
construido com ajuda dos alunos.

recontando a historinha dos 3 porquinhos através de tampinhas e palitos.

maquete dos 3 porquinhos

convidando as turmas para assistirem as peças de teatro.

mascaras

apresentação dança da emília - a boneca gente

os 3 porquinhos

chapeuzinho vermelho

ATIVIDADES PARA O PROJETO LITERATURA INFANTIL-SÍTIO DO PICAPAU AMARELO